This study investigates the role of the cue abstraction mechanism within the framework of cognitive processes underlying listening to a piece of music by 10- to 11-year-old children. Four experiments used different procedures to address three main processes: (a) the categorization of musical features, (b) the segmentation of the musical discourse, and (c) the elaboration of a mental schema of the piece. Two short tonal pieces from the classical piano repertoire were used as experimental material. Experiments 1 and 2 assessed children's capacity to classify segments from the same musical piece into the appropriate category and to evaluate the segments' degree of similarity. Experiment 3 investigated the segmentation process, which underlies the organization of musical events into groups. Experiment 4 explored children's ability to reconstruct a piece of music after hearing it. The influence of musical training is investigated by comparing musician and nonmusician children. In addition, the effects of different musical features are explored.
La présente étude porte sur le mécanisme d'extraction d'indices dans le cadre des processus cognitifs sous-tendant l'écoute d'un morceau de musique chez des enfants de 10-11 ans. Les diverses procédures utilisées dans les quatre expériences portent sur trois processus: a) la catégorisation de caractéristiques musicales, b) la segmentation du discours musical et c) l'élaboration d'un schéma mental de la pièce. Deux courtes pièces du répertoire classique pour piano ont servi de matériel expérimental. Les expériences 1 et 2 évaluent la capacité des enfants à classer des segments issus d'un même pièce musicale dans leur catégorie respective et à apprécier leur degré de similarité. L'expérience 3 étudie le processus de segmentation qui sous-tend l'organisation des événements musicaux en groupes. L'expérience 4 explore l'aptitude des enfants à reconstruire la pièce après l'avoir entendue. L'influence de la formation musicale est prise en compte à travers une comparaison d'enfants musiciens et non-musiciens. De plus, l'effet de différents traits musicaux est exploré.
University of California Press